一年目の教師は教科指導の力をつけるのが第一なので、
部活動の指導は「お手伝い」が原則だ。
僕は水泳部の補助をすることになった。
プールに行ってみて感じたのは、部員たちに、
「覇気がない、元気もない、」ということだった。
声が全然出てなかったので、まず、
「声を出して励まし合っていこう！」と提案した。
「声を出せ！」といってもなかなか出るものではない。
「何度も同じことを言わせるな！！」と、厳しく言ったりして、
一週間くらいで、みんな声が出るようになった。
僕は、「授業と部活動では生徒たちの勉強することが違う。」
と思っている。
授業は楽しくやって、生徒を笑わせたりしている僕が、
部活のときは「こわい」と言われる。
僕自身が水泳と厳しく接してきているせいもある。また、
プールでふざけられると困るという面もある。目が見えず、
安全管理ができない分、厳しくするところはしなければならない。
五歳で水泳を始めてから十八年、僕はずっと水泳と一緒にいた。
継続は力なりで、学んだことは一つや二つではない。
努力した分、必ず成績が伸びて、決して自分を裏切らない。
水泳は確かで素晴らしいものだ。
勝つためにはどうしたらいいかを共に考え、そして、
自分自身に勝てる選手にしてあげたい。
あと二か月したら、中学校の地区大会がある。
三年生はそこで負けたら部活動が終わる。
勝てば、県大会、全国大会と続いていく。
僕は中学三年のとき、「一日でも長く部活動をしていたい。」と思って、
がんばって、県大会出場の夢を果たした。
みんなにもそうさせてあげたい。
僕の持っている力と、いままで培った知識と経験で、
これまで以上の成果が出せるようにしてあげたい。