ゴールデンウイーク明けの七、八、九日に、
一年生総勢１５０人の移動教室が行われた。
初日はサンクチュアリジャパンの人を講師に招いて、
アカウミガメの産卵地やコアジサシの生息地を見学した。
学校から百メートルも行ったら、小さな砂丘のような海岸に出る。
四輪車の乗り入れを禁止してから、海岸線の自然が回復してきた。
二日目は飯ごう炊飯でカレーづくり。
日ごろ飽きっぽい子が、一時間も火の番をしていたり、
男女が協力する班ほど作業が早くてスムーズだったりと、
日頃、目にすることの無い光景を見ることができた。
子供達と僕は、お互い一か月の付き合いで、
まだわかってない部分が多い。
子供同士は小学校から六年以上も一緒にいて、気心が知れてる。
その中にちょっとずつ入っていかなきゃ、と僕は思っている。
全部で二十四班。いろんな子どもたちが「先生、食べて。」と、
ニンジンが堅いままだったり、「こしょうがドバーッと入っちゃった」
というのだったりと、ありとあらゆるカレーを持ってきてくれた。
最終日は、ウオークラリー形式で町内の史跡を探索した。
東海道の宿場町として有名なわが町のはずれにある松並木で、
僕はチェック係を務めた。
誰が来たのか解らないので、その都度、会話をして確認し、
スタンプを押した。
この三日間、子どもたちは教室の中と違って広い範囲で行動した。
子どもたちの生き生きとしている場面を見られてよかったし、
おもしろかったが、僕自身が生徒を支援しにくい場ではあった。
僕が見えなかっただけで、火を使ったりする中で、
危ないことをした生徒がいたかもしれないのだ。
来年は林間学校があるし、再来年は修学旅行だ。
僕に何ができるか考え直さなきゃいけない。
一緒にいるだけでなく、「見えないのに見守る」ということの意味を、
考え直さなきゃいけない。