「三年生を送る会」が九日にある。
僕が中学生のころの「送る会」は、全校生による映画鑑賞だった。
今年からは、在校生が手づくりの会で三年生を送り出すこととなった。
いろいろと考えた結果、演劇とスライドショー。準備も大詰めだ。
僕は、準備に直接かかわっている訳ではないので、
よくは分からないが、手づくりの「送る会」は、送られる側だけでなく、
送る側の生徒にも大きな満足感を与えるようだ。
映画鑑賞も悪くはないが、やっぱり手づくりの方が、心がこもって
いいと思う。
ただ、指導する教員は大変だ。
三学期末は教員が一年で一番忙しい。通信簿のほかに、
学校に残しておく生徒記録もつくらなければならないし、
新年度のクラス替えの準備もある。教員自体の人事も動く。
そんなめまぐるしい状況の中で、
子どもたちの準備のお手伝いを十分できるか？というと、難しい。
かといって、完全に生徒にゆだねることもまた難しい。
生徒には自分達でやり遂げる能力が確かにあるのだが、「送る会」
のように期日が決まっていて、準備の時間に余裕が無いときは、
合理的に準備できるように支援していかなければならない。
しかし、あくまでも子どもたちによる手づくりの会でなければならない。
支援といっても、子どもたちに「自分の力でやっているんだ」と、いう
自信を持たせるものでなくてはならないのだ。
これは、教員が自分ですべてを準備するよりも大変なことだ。
一年生が準備している劇、「サインブック」は、卒業という
別れのときのサイン交換帳をめぐる男女生徒のもめごとを描く。
最後にほろっとくる、いい話だ。
二年生は、スライドショーで、卒業生の三年間の思い出を、
スライドにして映し出していく。
僕自身振り返ってみると、
これまでに経験した四、五回の卒業のなかで、
中学の卒業が一番印象深い。
三年生の一生の思い出のために、一、二年生、がんばろう。